Формы государства.

1.Форма правления

• Монархия

1.  абсолютная: Саудовская Аравия, Бруней, Оман.
2. ограниченная: Иордания, Марокко, Кувейт, ОАЭ.
3. парламентская:Великобритания, Бельгия, Дания, Норвегия, Швеция, Испания, Япония, Австралия, Таиланд и другие страны

• Республика

1. президентская: США, большинство республик Латинской Америки и Африки.
2. парламентская: Италия, Германия, Турция, Греция, Польша, Финляндия, Эстония и другие страны
3. полупрезидентская: Польша, Румыния, Болгария, Литва, Молдавия и другие страны

2.Политический режим 

1. Монархический: Бельгия, Ватикан, Люксембург, Норвегия, Нидерланды и другие страны

2. Либеральный: Финляндия, Испания, Эстония, Словения, Кипр, Уругвай, Тайвань.

3. Диктаторский: Латинская Америка, Азия, Африка

4. Тоталитарный: СССР, Китай.

5. Авторитарный: Южная Корея, Португалия, Гватемала, Куба, Тунис, Филиппины

6. Чрезвычайный (временный): Страны во время стихийных бедствий или других потрясений, революций

7: Демократический: Россия, Швеция, Норвегия, Люксембург, Новая Зеландия, Дания.

3. Форма территориального-государственного устройства.

1. Унитарное: Европа(кроме России), многие страны Азии, Африки, Латинской Америки и Океании.

2. Федерация:Россия, Германия, США, Мексика, Канада и другие страны

3: Конфедерация: СНГ, ЕС, Босния и Герцеговина, Союз России и Беларуси

Николо Макиавелли его политическое учение.

Николо Макиавелли (1469-1527 гг) - итальянский мыслитель, философ, писатель, политический деятель, автор военно-теоретических трудов. Основатель политического учения, основанного на государственной политике, в свою очередь основанной на грубой силе и пренебрежении нормами морали.  Цитата Н.Макиавелли:"Цель оправдывает средства." 

Примеры из истории.

Таких примеров тысячи из истории. Например переход Суворова через Альпы. Швейцарский поход армии Александра Васильевича Суворова – переход русских войск под командованием генерал-фельдмаршала Суворова из Северной Италии через Альпы в Швейцарию, длился с 10 по 27 сентября 1799 года. Был совершен во время войны 2-й антифранцузской коалиции.

Для того, чтобы добиться в кратчайший срок победоносного завершения Швейцарской кампании, Суворов решает идти на крайние меры, а именно атаковать с 3 направлений. Для этого в Швейцарии должны были соединиться армии самого Александра Васильевича, русский корпус генерала Римского-Корсакова и австрийские войска. Соединившись, они сокрушали врага объединенной мощью. Для каждой армии были установлены маршруты и сроки наступления. Для своей армии Суворов выбирает труднейший путь, чтобы поспеть вовремя - практически невыполнимый переход по горным тропам Альп. Далее с 10 по 27 сентября и происходил этот опасный переход, в ходе которого русские потеряли огромную часть армии и снаряжения, но все же прибыли на назначенное место и не только отбили все атаки французов, но и привели с собой около полутора тысяч пленных.За швейцарский поход, беспримерный по героизму и преодоленным трудностям, Суворова возвели в ранг генералиссимуса. Но этот поход подорвал здоровье семидесятилетнего полководца, и меньше чем через год он умер –  уже в России.
Вывод:Я считаю, что этот пример подтверждает цитату Макиавелли: Цель оправдывает средства. Ведь иногда стоит идти на риск чтобы достичь какой-то цели.

Чем тяжелее работа, тем легче на нее устроиться.

                                                                                                (Константин Малихан).

Эта проблема очень актуальна на сегодняшний день: эта проблема образования. Так как человек, который получал образование в течение длительного периода времени, будет востребован на рынке труда и у него будет меньше проблем с поиском работы, чем у того который не получал высшего образования. Однако и у него будут некоторые проблемы с устройством на хорошую и высокооплачиваемую работу. 

Я абсолютно согласна с данным высказыванием автора, так как на рынке труда намного труднее найти ту работу, которая связана с умственной деятельностью, так как эта работа лучше оплачивается и на нее много претендентов, преобладает конкуренция, и следовательно на нее намного тяжелей устроиться. Тогда как на работу, связанную с физической деятельностью желающих устроиться практически нет, так как она не требует каких-то специальных возможностей и умений и ценится меньше. Примером такой работы является работа в качестве грузчика или дворника, на которую легко устроиться в любое время.

Таким образом человек сам выбирает свое будущее, получая образование и выбирая свой  жизненный путь.

Джон Мейнард Кейнс.

Джон Мейнард Кейнс - английский экономист и политический деятель, основатель кейнсианства - одного из ведущих направлений экономической мысли. Совершил в экономике кейнсианскую революцию книгой <<Общая теория занятости, процента и денег>>. В своих теориях развивал идеи регулируемого государственного вмешательства в рыночную экономику. Его идеи в немалой степени помогли развитым странам Запада выйти из Великой депрессии 30-х годов.

Джон Кейнс родился в семье преподавателя Кембриджского университета, учился в Итоне, был членом дискуссионного клуба при Итонском колледже. После Итона для Кейнса был открыт путь в самый привилегированный колледж Кембриджского университета - Королевский. Начинал изучать математику, однако потом полностью переключился на экономику. По окончании университета в 1908 он начал там же преподавать экономическую теорию, и связь с Кембриджем сохранялась всю его жизнь. Вскоре вышла его книга Денежное воззвание и финансы Индии. В период с 1915-1941 Кейнс служит в Министерстве финансов.Участвует в Парижских мирных договорах и предлагает свой план послевоенного восстановления европейской экономики, который не был принят, но послужил основой для работы <<Экономические последствия мира>>. В этой работе он возражал против экономического притеснения Германии, а выступает за восстановление ее экономики, понимая что именно эта страна является одним из главных звеньев в мировой экономике. Во второй половине 1920-х занимается проблемами мировой экономики и финансов и продолжает исследовать вопросы, которые касаются валютных курсов и золотого стандарта. В ноябре 1929, когда разразился кризис на американской фондовой бирже, был назначен членом английского правительственного комитета по финансам и промышленности. В том же году он занял пост председателя Экономического совета при правительстве по проблемам безработицы. Как раз в это время вышла его двухтомная работа <<Трактат о деньгах>>, в которой были обобщены его взгляды на функционирование денежной системы капитализма. Кейнс был назначен членом Королевской комиссии по финансам и промышленности. В феврале 1936 года публикует свой основной труд -  <Общая теория занятости, процента и денег>>. Ее главная идея состоит в том, что система рыночных экономических отношений отнюдь не является совершенной и саморегулируемой и что максимально возможную занятость и экономический рост может обеспечить только активное вмешательство государства в экономику.
Джон Кейнс внес огромный вклад а развитие мировой экономики, считается одним из основателей макроэкономики.

Фискалы-чиновники, в обязанности которых входило наблюдение за деятельностью административных учреждений и лиц (главным образом за финансовой и судебной). Эта должность впервые была введена царем Петром I, в связи с ростом бюрократии и необходимостью борьбы со злоупотреблениями. На все государство назначался обер-фискал, который следил за правильностью поступления налогов в государственную казну и за правильностью проведения суда. Обо всех злоупотреблениях он докладывал Сенату, где уже и предпринимали какие-то действия. Под управлением обер-фискала работа­ли провинциал-фискалы. У них были та­кие же права в провинциях, как и у обер-фискала в целом государстве, с той только разницей, что без разрешения обер-фиска­ла они не могли призвать в суд важных лиц. У провинциал-фискалов в свою очередь в подчинении находились городские фис­калы. Фискалы всех рангов должны были за всем следить, а от остальных людей требовалось, чтобы они им всячески содействовали. Так что всем жителям вменялось в обязанность доно­сить друг на друга и ради государственной пользы, и ради собственной. В народе было официально объявлено, что все будут иметь очень большую выгоду от доноса. Если кто-нибудь, например, донесет на ук­рывшегося от службы человека, то в на­граду получит полную собственность его деревни, а если кто-то заметит, что торгов­цы скрывают от налогов свои прибыли или торгуют не тем, чем положено, то он полу­чает четвертую часть всего имущества торговца.Но с введением должностей прокуроров при коллегиях фискалы сделались излишними, но окончательно были упразднены лишь при Екатерине II в 1775 году. Хотя они и помогли раскрыть ряд крупных хищений, но многие из них сами были замешаны в злоупотреблениях. Просуществовав чуть больше пяти десятилетий, фискалы успели снискать себе славу шпионов и наушников.

Дополнительные материалы по теме <<Деньги>>.

Документ 1.

 №1. 

•  Деньги объединяют людей, хотя не всегда и не во всем.
• Повышается роль денег  в регулировании, управлении экономическими процессами, организации экономического сотрудничества не только между людьми, фирмами, но и между странами, континентами. 
• Деньги - это то, что они есть на самом деле.
•  Деньги - это то, что они выполняют.
• Деньги - единственная вещь, от которой мы получаем пользу, освобождаясь от нее, отдавая ее другим людям.
• Деньги - всеобщий товарный эквивалент, универсальное средство обмена.
• Возникновение денег обусловлено потребностью сравнивать товары в ходе их обмена, чтобы обеспечить их равноценность, эквивалентность для обменивающихся сторон.
• Деньги - единственный, всеобщий метр, универсальные весы, позволяющие сопоставлять между собой все обмениваемые, продаваемые и покупаемые товары.
• Деньги - единственный общепризнанный товар, который можно сравнивать со всеми товарами для того, чтобы обменивать их друг на друга в соотношениях, отражающих количество и ценность товаров.
• Деньги - одно из величайших наших изобретений - составляют наиболее уникальный аспект экономической науки.
• Деньги заколдовывают людей. Из-за них мучатся, за них трудятся. Они придумывают наиболее искусные способы получить их и наиболее искусные способы потратить деньги.
• Люди почти все делают для денег, а деньги почти все для людей.
• Деньги - единственный товар, который нельзя использовать иначе, кроме как освободиться от них.
• Деньги - это пленительная, повторяющаяся, меняющая маски загадка.

№2.
Повесть Гобсек ( Оноре де Бальзак)
Гиперболоид инженера Гарина (А. Н. Толстой)
Скупой рыцарь (А. С. Пушкин)
Вечер накануне Ивана Купала (Н. В. Гоголь)
Преступление и наказание (Ф. М. Достоевский)

Текст 2.

1. Разделение труда. При нем лишь малая часть всех потребностей человека могли быть удовлетворены продуктом его собственного труда. Поэтому их большую часть он удовлетворят обменом излишков продуктов труда на излишки продуктов труда других людей, в которых он нуждается.

2. Скот, соль, раковины, табак, сушенная треска и т.д.

3. Так как металлы можно не только сохранять с наименьшей потерею, но и делить без потерь на любое количество частей, которые опять потом могут быть сплавлены в один кусок.

4. С помощью денег можно купить, продать или обменять товар. Деньги играют огромную роль в нашей жизни.

Текст 3.

1. Скот, кожа, меха, бусы, мед, табак.

2. Слитки из золота, серебра, меди и бронзы.

3. Первые бумажные деньги были изобретены древними китайскими купцами.

Кроссворд. 

По горизонтали:

6. векша

2. бонистика

13. серебро

9. крона

10. боливар

11. идиот

7. полушка

3. монометаллизм

8. копейка

17. Китай

По вертикали: 

4. златник

5. Новгород

16. акция

1. обращение

15. банкир

17. капитал

12. Огниво

 

 

Конкуренция: цитаты.

•  Конкуренция - единственный метод взаимной координации наших индивидуальных действий без принуждения или произвольного вмешательства со стороны властей. (Ф. Хайек)
•  Рыбы в море поступают как люди на земле: большие съедают малых. (У. Шекспир)
• Конкуренция обеспечивает наилучшее качество продуктов и развивает наихудшие качества людей. (Д. Сарнофф)
•  Конкуренция -  жизнь торговли и смерть торговцев. (Э. Хаббард)
• Конкуренция - централизованное планирование, осуществляемое множеством самостоятельных индивидов. (Ф. Хайек)
• Там, где нет конкуренции, спится лучше, но живется хуже.
• Быть первыми все хотят, но позволят ли первые? (В. Георгиев)
• Пока вы бежите, конкуренты покусывают вас сзади, но если вы остановитесь, они вас сожрут. (У. Кнудсен)
• В бестолковом деле побеждает тот, кто умеет всех растолкать. (Д. Юм)
•  Без соревнований мы были бы одноклеточными. (О. Шпенглер)
• Мы живем в мире, где прав тот, кто выжил. (Ч. Буковски)
• Спросите аудиторию, состоящую из предпринимателей, какой звук самый приятный в мире, и они скажут вам, что это похрустывание новеньких банкнот или глухой удар от падения на тротуар бездыханного тела конкурента. (Х. Макклей)
• Искусство- это всегда конкуренция. (Р. Дюваль).
  

Людвиг Эрхард.

Людвиг Эрхард - немецкий экономист, политик, принадлежавший к Христианско-Демократическому союзу Германии, канцлер Западной Германии с 1963 по 1966 год.

Родился в Баварии в семье мелкого предпринимателя. Не отличаясь богатырским здоровьем, всецело посвящал себя изучению экономики. Получил среднее образование в Фюрте и Нюнрберге. В 1918 получил  серьезное ранение плеча, что и было главной причиной, по которой он не продолжил дело отца - предпринимательство. Став студентом и столкнувшись с низким качеством преподавания, Эрхарт направился в деканат и спросил, где можно получить образование получше. Так и стал он учиться у Франца Оппергеймера, которого считал одним из лучших ученых-экономистов Германии. После того как стал самостоятельно заниматься наукой, стал руководителем научного исследовательского центра, где разрабатывал экономическую реформу. В сентябре 1945 стал государственным министром экономики Баварии  и настаивал на проведении реформ. Судьба его реформы решилась после начала Корейской войны. Цены на продукты, импортируемые немцами увеличились на 67%, тогда ка цены на продукты, экспортируемые из страны  - на 17%. Благодаря низким налогам темп развития германского ВВП стал самым высоким из всех развивающихся стран, а темпы роста цен - самыми низкими.

Эрхард - первый в мире либеральный реформатор нового типа. Он работал в условиях,  когда государственное вмешательство в экономику стало реальностью.

Почему в мире есть бедные и богатые?

Эта проблема очень актуальна, она была и будет существовать всегда, ведь безработица - глобальная проблема, проблема всего человечества.
В основе деления людей на бедных и богатых лежит неравенство. Оно проявляется уже при рождении, у всех разные приписанные статусы, которые зависят от разных факторов: страны и семьи, где ты родился, индивидуальных задатков и других. Становясь все старше, это неравенство становится все больше - мы все получаем разное образование, в одних семьях доход больше, поэтому у них и больше возможностей. Но также  роль в достижении каких-либо заданных целей человеком, играет и его самосознание и его стремление добиться этой цели. Неравенство и поддерживает экономику страны, так как если все были бы равны, все получали бы одинаковое образование, и был бы экономический застой, без движения вперед, без прогресса.  Именно благодаря неравенству страны развиваются. Бедность всей страны в целом также зависит от степени развитости страны, насколько там высок уровень безработицы, ведь именно безработица - одна из причин бедности. В общем именно неравенство является причиной усовершенствования экономики и возвышения некоторых стран над другими.

Тест 3. Право собственности.
1. Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом по своему усмотрению, но не нарушая закон и иные правовые акты, и также не нарушая права и интересы других лиц, охраняемых законом.
2. Ограничения прав собственника  - запреты на осуществление определенных видов деятельности, которые нужны чтобы не наносить ущерб окружающей среде и не нарушать прав и законных интересов других лиц.

  Текст 4. Преступления против собственности.

1. Да, действие этой статьи распространяется на 14-тилетних, так как лица, достигшие этого возраста подлежат уголовной ответственности за кражу (статья 158).

2. Потому что кража делится на несколько типов, в зависимости от ущерба, причиненного собственнику: мошенничество, присвоение, растрат, грабеж, разбой. Также штраф зависит от того однократно ли была совершена кража, умышленно ли и было ли незаконным проникновение в жилище, помещение либо иное хранилище.

Социальная мобильность.

Вертикальная социальная мобильность - продвижение человека по служебной лестнице вверх или вниз.

Пример из истории:Ектерина I ( Марта Скавронская, Екатерина Алексеевна Михайлова)

Родилась 15 апреля 1684 года в Лифляндии в семье литовских крестьян. Ее родители умерли от чумы, когда девочке не было и года. Тогда  дядя отдал Марту в дом лютеранского пастора, там она и провела всю свою юность, где была одновременно прачкой и кухаркой. В 1702 году во время Северной войны, после взятия Мариенбурга русскими войсками, стала военным трофеем и вскоре была замечена Петром I. Вскоре Марта, уже получила имя, под которым  войдет в историю, Екатерина, рожает Петру I первенца - Петра, а потом и второго сына - Павла. В 1714 году Петр и Екатерина обвенчались в церкви Иоанна Далмицкого. Прожив вместе с Петром 22 года родила ему 11 детей.. Через 10 лет жена Петра I была коронована императрицей в Успенском соборе Москвы.После смерти Петра усилиями Меньшикова и гвардии, Екатерина была возведена на престол. В период недолгого правления Екатерины I была открыта Академия Наук и организована экспедиция Беринга. Стала 1 женщиной правившей Россией.

Вывод: Таким образом с помощью женитьбы (социального лифта)Екатерина I стала императрицей России, хотя и не была царских кровей.

Горизонтальная социальная мобильность - переход из одного социального положения в другое, но расположенное на том же социальном уровне.

Пример из истории: Княгиня вышла замуж за князя из другого государства.

Мировые религии: ислам.

Ислам (покорность) - одна из самых молодых мировых религий. Зародился на юго-западе Аравийского полуострова в начале VII века. Ее основатель - Мухаммед (Прославленный). Мухаммед родился в Мекке, в 570 году. Когда ему исполнилось 6 лет, он остался сиротой, на воспитание его забрал к себе его дядя. Он был простым пастухом, но, женившись на богатой вдове, стал купцом. В 610 году у него появились видения (ангелы, таинственные деревья - в общем то, что другие видеть не могли) и речения (голоса ангелов). Голоса повелевали ему отказаться от многобожества, а верить только в Аллаха(единственного Бога). И вот в возрасте сорока лет Мухаммед начал проповедовать. Начинал он со своего города, а потом ислам распространился по всему миру. 

После смерти Мухаммеда, его учение было записано в Коране - священной книге для мусульман. Согласно Корану, мусульмане должны были ежедневно молиться, а в рамазан (сорокадневный пост) поститься (питаться ночью). Они должны избегать азартных игр, наркотиков, алкоголя и табака. Мусульмане полностью зависели от Аллаха, и верили, что когда они умрут, именно он будет их судить. В наше время ислам распространен по миру - 23% людей его исповедуют.

Иван Петрович Павлов.

Русский ученный, удостоенный Нобелевской премии в 1904 году за исследования механизмов пищеварения. Родился 14 сентября 1849 года в Рязани. Основные его направления в научной деятельности - исследование кровообращения, пищеварения и нервной системы. Разработал методы операций, с помощью которых можно было проводить наблюдения на здоровых животных. Используя такие методы установил наличие 2 фаз сокоотделения. Также добился огромных успехов в изучении нервной системы человека. По мере получения им новых данных сформировал новую научную дисциплину - науку о высшей нервной деятельности. Еще его одна заслуга в этом же направлении - изучение  сигнальных систем. Сформулировал представления о работе головного мозга и анализаторов. Его научное творчество повлияло на развитие медицины в нашей стране, оставило заметный след в психиатрии. Умер 27 февраля 1936 года в возрасте 86 лет.

Петр  Столыпин и его реформы.

Петр Аркадьевич Столыпин - российский государственный деятель, министр внутренних дел и председатель Совета министров Российской империи. Родился 14 апреля 1862 года  в Дрездене, Саксония. Его супругой была Ольга Борисовна Нейдгардт, у них было шестеро детей: один сын и пять дочерей. Был бесстрашным человеком. На него планировалось и было совершено 11 покушений, во время последнего получил смертельное ранение, от которого и умер через несколько дней. Умер в возрасте 49 лет 18 сентября 1811 года.

Аграрная реформа.

В то время в стране доминировали помещики, которые считали, что землю можно продавать как обычный товар, и  крестьяне с непродаваемой собственностью общин. Крестьяне считали, что земля дана Богом, поэтому и не должна продаваться. Вся община делилась на количество людей в семье и если кто-то умирал, сокращался земельный надел. Государство поддерживало общину, так как с них было легче сбирать налоги, чем по-отдельности у каждого человека. Однако к 1906 году накалилась обстановка между крестьянами и помещиками. Сельское население росло, а размеры земли наоборот уменьшались и уменьшались, а у помещиков наоборот увеличивались. Это вызвало бунты и недовольства со стороны крестьян. Тогда в ноябре 1709 года была проведена аграрная реформа Столыпина, по которой крестьяне выходили из общины со своим наделом и могли его продать. Аграрная реформа Столыпина создала хорошую основу для правопорядка в стран.

Реформа в области образования.

Основной целью столыпинских реформ в области образования стало создание гимназий, доступных для народа. В его планах было повышение квалификации учителей, их отправка за границу. Также он добивался выдачи средств на развитие образования. В 1908 году министерство народного просвещения разработало проект "О ведении  всеобщего начального обучения в Российской империи". Он подразумевал 4летнее обучение детей с 8 до 12 лет. Основное внимание уделялось студенческим обществам, Столыпин считал, что высшая школа должна заниматься только науками. Прислушиваясь к мнению Столыпина правительство выделяло деньги на строительство университетов, были построены Московский коммерческий институт, Московский археологический институт и другие.

Но все же, к сожалению, Столыпин так и не закончил запланированную 20летнюю образовательную реформу. Но многие его идеи были завершены после его смерти.

 

 

 

Александр 2 и его реформы.

Александр 2 (1818-1881) - российский император с 1855 года. Сын Николая 1. Был женат на Максимилиане Вильгельмине Августе Софье Марии Гессенской (в православии Мария Александровна), с 1866 года на Софьи Михайловне Долгорукой. От первого брака имел шестерых сыновей и двух дочерей, от второго - двух сыновей и двух дочерей. Вошел в русскую историю как Александр 2 Освободитель (в связи с тем , что именно он отменил крепостное право), проводил крупномасштабные реформы, которые потом были определены как великие. После его смерти на престол взошел его сын - Александр 3.

Земская реформа.

Отмена крепостного права в 1861 году требовала неотложной реформы системы местного управления. В марте 1863 года специально созданная комиссия подготовила окончательные проекты о положении земских учреждений, а в 1964 году Александр 2 издал "Положение о губернских и уездных земских учреждениях", где было объявлено об их создании. Первоначально земская реформа затрагивала всего 33 губернии. К 1911 году уже 43 губернии. Теперь вопросы местного хозяйства, взыскание налогов, утверждение бюджета, начального образования, медицинского и ветеринарного обслуживания  поручались выборным учреждениям — уездным и губернским земским управам. Земские сборы обеспечивали финансовую базу деятельности земских учреждений. Бюджет утверждался земским собранием. Он складывался в основном из налогов на  землю, при этом главная тяжесть ложилась на владения крестьян. Губернатор мог лишь наблюдать за законностью земских решений. Он также утверждал председателя уездной земской управы, членов губернской и уездной управ. Но у  земств не было собственных органов принудительной власти, что вынуждало их обращаться к администрации и полиции за помощью. Это делало земства уязвимее. 
Все таки земская реформа не сформировала централизованной системы, потому что не было создано органа, контролирующего работу всех земств. Но земствам удалось внести значительный вклад в развитие местного хозяйства и промышленности.

Реформы образования.

В 1964 году ввелось новое положение о начальных народных училищах, согласно которому образованием народа должны были заниматься государство, церковь и города. В  том же году был учрежден устав гимназий, который объявлял доступность среднего образования для всех сословий. После окончания 7 лет в гимназии, где в основном изучались древние языки, математика и естествознание можно было поступить в университет, где тоже был принят университетский устав, возвращавший университетам выборы проффесоров и деканов. Университетский совет получил право решать все научные, учебные и финансовые вопросы. Вскоре в школах обучалось 600 тыс учеников, а в университетах их количество увеличилось в 1,5 раза. Это было намного больше, чем во время до проведения реформы. 
В результате данной реформы российская университетская наука поднялась до уровня европейских стран.

Городская реформа.

Была продолжением Земской реформы. Была проведена в 1870 году и заменила раньше существовавшие сословные городские управления городскими Думами, которые избирались на 4 года и ее членом мог стать каждый, кто имеет избирательные права. Число избираемых членов было значительно, от 30 до 72 человек. В столичной же Думе их было намного больше - 120 человек. Дума избирала постоянно действующий орган - городскую управу, состоявшую из одного городского головы и нескольких членов, которых тоже избирали на 4 года. 
Эта реформа послужила толчком к развитию городов, закрепила систему органов городского общественного управления.

Петр I и его реформы.

Петр I (1672-1725)  - великий император Всея Руси, младший сын Алексея Михайловича и Натальи Кирилловны Нарышкиной.

Реформа армии и флота.

В 1699 году в России стала появляться регулярная армия. В нее набирались свободные подданые, которые служили за 11 рублей в год и рекруты, набираемые из крестьян.В период с 1699 по 1725 год было проведено 53 рекрутских набора. Рекруты получали обмундирование, вооружение, проходили серьезную воинскую подготовку.  Их готовили в Бомбардирской школе и Преображенской школе. Также они автоматически освобождались от крепостной зависимости, их дети тоже считались свободными. Но они должны были пожизненно служить в русской армии. В армии были образованы полки, бригады и дивизии. Для управления в армии была введена должность главнокомандующего - генерал-фельдмаршала. К концу правления Петра I  численность регулярных войск составляла 318 тыс.человек.
Одновременно с созданием регулярной армии продолжалось и строительство русского флота. К 1700 году Азовский флот насчитывал более 50 кораблей. В ходе Северной войны был создан Балтийский флот, который к концу правления Петра насчитывал 35 больших кораблей, 10 фрегатов и 200 галерных судов. Во флоте должность главнокомандующего занимал генерал-адмирал.
В ходе реформирования армии была введена единая система воинских званий, служебная лестница включала в себя 14 классов от прапорщика до генерал-фельдмаршала и генерал-адмирала.

Денежная реформа.

Предусматривала чеканку золотой, серебряной и медной монеты. В основу монетной системы был положен десятичный принцип: рубль, гривенник и копейка. Главными денежными единицами стали серебряный рубль и медная копейка.

В первые годы данная реформа улучшила бюджет страны, однако к концу 2 десятилетия 18 века уже не давала прежних результатов, налоги дошли до максимума.

Реформа государственного управления.

В результате проведения этой реформы в 1700 году  вместо Боярской Думы был создан  Совет Министров, а в 1711 году Сенат, который к 1719 году превратился в высший  государственный орган власти в России. В связи с созданием губерний многочисленные Приказы прекратили свою деятельность, были введены Коллегии:

• Коллегия чужестранных (иностранных) дел.
• Военная коллегия — комплектование, вооружение, снаряжение и обучение сухопутной армии.
• Адмиралтейств-коллегия — военно-морские дела, флот.
• Камор-коллегия — сбор доходов государства.
• Штатс-контор-коллегия — ведала расходами государства,
• Ревизион-коллегия — контроль сбора и расходования казённых средств.
• Коммерц-коллегия — вопросы судоходства, таможни и внешней торговли.
• Берг-коллегия — горно-металлургическое дело.
• Мануфактур-коллегия — лёгкая промышленность.
• Юстиц-коллегия — ведала вопросами гражданского судопроизводства (при ней действовала Крепостная контора: регистрировала различные акты — купчие, о продаже вотчин, духовные завещания, долговые обязательства).
• Духовная коллегия - управляла церковными делами (позже Святейший Правительствующий синод).

 которые подчинялись Сенату.

В систему управления введена Тайная полиция и Тайная канцелярия. Оба этих учреждения находились в ведении императора.

Великие реформы и реформаторы.

Реформы Екатерины II.

Екатерина II - пришла к власти в ходе государственного переворота 1762 года. Жена Петра III, вошла в историю как великая императрица, правившая страной в течение 34 лет.

Губернская реформа.

Эта реформа была принята в 1755 году. Теперь территорию стали делить не не губернии, провинции и уезды, а только на губернии и уезды.Увеличилось количество губерний с 23 до 50, они делились на уезды. Во главе  губернии стоял губернатор, который выбирался Сенатом. В своей деятельности он опирался на губернское управление, в которое входили губернский прокурор и два сотника. Финансовыми и хозяйственными делами занималась Казенная палата. Школами и богоугодными заведениями - Приказ общественного призрения. Органом исполнительной власти был нижний земской суд, которого избирало местное дворянство. Высшим должностным лицом уезда являлся капитан-исправник. В результате реформы были укреплены места дворянства в центре и на местах, такое же деление территории просуществовало до 1917 года.

Судебная реформа.

В процессе судебной реформы была образована такая система:
Для дворян в каждом уезде был создан уездный суд, в него входили избираемые на 3 года уездный судья и 2 заседателя. Верхний суд создавался один на губернию. Он состоял из 2 департаментов: по гражданским и уголовным делам. В его состав входили председатель и вице-председатель, назначаемые царем.
Для городских жителей были созданы магистраты, члены которых тоже избирались на 3 года.
Для государственных крестьян была создана уездная низшая расправа, в которой дела рассматривали назначаемые властью чиновники. В каждой губернии создавался совестный суд. Он состоял из сословных представителей (председателя и 2 заседателей) дворян, горожан и крестьян.
Высшим судебным органом для всех судов был Сенат. Но все же попытка отделить суд от администрации не удалась.

1. губернаторы по-прежнему имели право приостанавливать исполнение приговоров 
2. высокие судебные пошлины делали его малодоступным для низших слоев населения
3. мелкие дела рассматривались городскими  полицейскими органами.  

Жалованная грамота дворянству.

Была создана в 1785 году, закрепила права и привелегии дворянства. Теперь дворяне отделялись от других сословий и именовались "благородным сословием". Подтверждалась свобода дворян от уплаты податей, телесных наказаний. Лишь дворяне имели право владеть землей с крепостными крестьянами и вести торгово-промышленную деятельность. Также были расширены и права дворянских учреждений. Дворянство получило право на самоуправление. Эта грамота показывала, что монархия стремится укрепить свою основную опору - дворянство.