Людвиг Эрхард.

Людвиг Эрхард - немецкий экономист, политик, принадлежавший к Христианско-Демократическому союзу Германии, канцлер Западной Германии с 1963 по 1966 год.

Родился в Баварии в семье мелкого предпринимателя. Не отличаясь богатырским здоровьем, всецело посвящал себя изучению экономики. Получил среднее образование в Фюрте и Нюнрберге. В 1918 получил  серьезное ранение плеча, что и было главной причиной, по которой он не продолжил дело отца - предпринимательство. Став студентом и столкнувшись с низким качеством преподавания, Эрхарт направился в деканат и спросил, где можно получить образование получше. Так и стал он учиться у Франца Оппергеймера, которого считал одним из лучших ученых-экономистов Германии. После того как стал самостоятельно заниматься наукой, стал руководителем научного исследовательского центра, где разрабатывал экономическую реформу. В сентябре 1945 стал государственным министром экономики Баварии  и настаивал на проведении реформ. Судьба его реформы решилась после начала Корейской войны. Цены на продукты, импортируемые немцами увеличились на 67%, тогда ка цены на продукты, экспортируемые из страны  - на 17%. Благодаря низким налогам темп развития германского ВВП стал самым высоким из всех развивающихся стран, а темпы роста цен - самыми низкими.

Эрхард - первый в мире либеральный реформатор нового типа. Он работал в условиях,  когда государственное вмешательство в экономику стало реальностью.

Почему в мире есть бедные и богатые?

Эта проблема очень актуальна, она была и будет существовать всегда, ведь безработица - глобальная проблема, проблема всего человечества.
В основе деления людей на бедных и богатых лежит неравенство. Оно проявляется уже при рождении, у всех разные приписанные статусы, которые зависят от разных факторов: страны и семьи, где ты родился, индивидуальных задатков и других. Становясь все старше, это неравенство становится все больше - мы все получаем разное образование, в одних семьях доход больше, поэтому у них и больше возможностей. Но также  роль в достижении каких-либо заданных целей человеком, играет и его самосознание и его стремление добиться этой цели. Неравенство и поддерживает экономику страны, так как если все были бы равны, все получали бы одинаковое образование, и был бы экономический застой, без движения вперед, без прогресса.  Именно благодаря неравенству страны развиваются. Бедность всей страны в целом также зависит от степени развитости страны, насколько там высок уровень безработицы, ведь именно безработица - одна из причин бедности. В общем именно неравенство является причиной усовершенствования экономики и возвышения некоторых стран над другими.

Тест 3. Право собственности.
1. Собственнику принадлежат права владения, пользования и распоряжения своим имуществом по своему усмотрению, но не нарушая закон и иные правовые акты, и также не нарушая права и интересы других лиц, охраняемых законом.
2. Ограничения прав собственника  - запреты на осуществление определенных видов деятельности, которые нужны чтобы не наносить ущерб окружающей среде и не нарушать прав и законных интересов других лиц.

  Текст 4. Преступления против собственности.

1. Да, действие этой статьи распространяется на 14-тилетних, так как лица, достигшие этого возраста подлежат уголовной ответственности за кражу (статья 158).

2. Потому что кража делится на несколько типов, в зависимости от ущерба, причиненного собственнику: мошенничество, присвоение, растрат, грабеж, разбой. Также штраф зависит от того однократно ли была совершена кража, умышленно ли и было ли незаконным проникновение в жилище, помещение либо иное хранилище.

Социальная мобильность.

Вертикальная социальная мобильность - продвижение человека по служебной лестнице вверх или вниз.

Пример из истории:Ектерина I ( Марта Скавронская, Екатерина Алексеевна Михайлова)

Родилась 15 апреля 1684 года в Лифляндии в семье литовских крестьян. Ее родители умерли от чумы, когда девочке не было и года. Тогда  дядя отдал Марту в дом лютеранского пастора, там она и провела всю свою юность, где была одновременно прачкой и кухаркой. В 1702 году во время Северной войны, после взятия Мариенбурга русскими войсками, стала военным трофеем и вскоре была замечена Петром I. Вскоре Марта, уже получила имя, под которым  войдет в историю, Екатерина, рожает Петру I первенца - Петра, а потом и второго сына - Павла. В 1714 году Петр и Екатерина обвенчались в церкви Иоанна Далмицкого. Прожив вместе с Петром 22 года родила ему 11 детей.. Через 10 лет жена Петра I была коронована императрицей в Успенском соборе Москвы.После смерти Петра усилиями Меньшикова и гвардии, Екатерина была возведена на престол. В период недолгого правления Екатерины I была открыта Академия Наук и организована экспедиция Беринга. Стала 1 женщиной правившей Россией.

Вывод: Таким образом с помощью женитьбы (социального лифта)Екатерина I стала императрицей России, хотя и не была царских кровей.

Горизонтальная социальная мобильность - переход из одного социального положения в другое, но расположенное на том же социальном уровне.

Пример из истории: Княгиня вышла замуж за князя из другого государства.

Мировые религии: ислам.

Ислам (покорность) - одна из самых молодых мировых религий. Зародился на юго-западе Аравийского полуострова в начале VII века. Ее основатель - Мухаммед (Прославленный). Мухаммед родился в Мекке, в 570 году. Когда ему исполнилось 6 лет, он остался сиротой, на воспитание его забрал к себе его дядя. Он был простым пастухом, но, женившись на богатой вдове, стал купцом. В 610 году у него появились видения (ангелы, таинственные деревья - в общем то, что другие видеть не могли) и речения (голоса ангелов). Голоса повелевали ему отказаться от многобожества, а верить только в Аллаха(единственного Бога). И вот в возрасте сорока лет Мухаммед начал проповедовать. Начинал он со своего города, а потом ислам распространился по всему миру. 

После смерти Мухаммеда, его учение было записано в Коране - священной книге для мусульман. Согласно Корану, мусульмане должны были ежедневно молиться, а в рамазан (сорокадневный пост) поститься (питаться ночью). Они должны избегать азартных игр, наркотиков, алкоголя и табака. Мусульмане полностью зависели от Аллаха, и верили, что когда они умрут, именно он будет их судить. В наше время ислам распространен по миру - 23% людей его исповедуют.

Иван Петрович Павлов.

Русский ученный, удостоенный Нобелевской премии в 1904 году за исследования механизмов пищеварения. Родился 14 сентября 1849 года в Рязани. Основные его направления в научной деятельности - исследование кровообращения, пищеварения и нервной системы. Разработал методы операций, с помощью которых можно было проводить наблюдения на здоровых животных. Используя такие методы установил наличие 2 фаз сокоотделения. Также добился огромных успехов в изучении нервной системы человека. По мере получения им новых данных сформировал новую научную дисциплину - науку о высшей нервной деятельности. Еще его одна заслуга в этом же направлении - изучение  сигнальных систем. Сформулировал представления о работе головного мозга и анализаторов. Его научное творчество повлияло на развитие медицины в нашей стране, оставило заметный след в психиатрии. Умер 27 февраля 1936 года в возрасте 86 лет.

Петр  Столыпин и его реформы.

Петр Аркадьевич Столыпин - российский государственный деятель, министр внутренних дел и председатель Совета министров Российской империи. Родился 14 апреля 1862 года  в Дрездене, Саксония. Его супругой была Ольга Борисовна Нейдгардт, у них было шестеро детей: один сын и пять дочерей. Был бесстрашным человеком. На него планировалось и было совершено 11 покушений, во время последнего получил смертельное ранение, от которого и умер через несколько дней. Умер в возрасте 49 лет 18 сентября 1811 года.

Аграрная реформа.

В то время в стране доминировали помещики, которые считали, что землю можно продавать как обычный товар, и  крестьяне с непродаваемой собственностью общин. Крестьяне считали, что земля дана Богом, поэтому и не должна продаваться. Вся община делилась на количество людей в семье и если кто-то умирал, сокращался земельный надел. Государство поддерживало общину, так как с них было легче сбирать налоги, чем по-отдельности у каждого человека. Однако к 1906 году накалилась обстановка между крестьянами и помещиками. Сельское население росло, а размеры земли наоборот уменьшались и уменьшались, а у помещиков наоборот увеличивались. Это вызвало бунты и недовольства со стороны крестьян. Тогда в ноябре 1709 года была проведена аграрная реформа Столыпина, по которой крестьяне выходили из общины со своим наделом и могли его продать. Аграрная реформа Столыпина создала хорошую основу для правопорядка в стран.

Реформа в области образования.

Основной целью столыпинских реформ в области образования стало создание гимназий, доступных для народа. В его планах было повышение квалификации учителей, их отправка за границу. Также он добивался выдачи средств на развитие образования. В 1908 году министерство народного просвещения разработало проект "О ведении  всеобщего начального обучения в Российской империи". Он подразумевал 4летнее обучение детей с 8 до 12 лет. Основное внимание уделялось студенческим обществам, Столыпин считал, что высшая школа должна заниматься только науками. Прислушиваясь к мнению Столыпина правительство выделяло деньги на строительство университетов, были построены Московский коммерческий институт, Московский археологический институт и другие.

Но все же, к сожалению, Столыпин так и не закончил запланированную 20летнюю образовательную реформу. Но многие его идеи были завершены после его смерти.